禅城创客教育成果在京展示

• 来源： 原创 更新时间： 2018-05-26 点击： 1750次

•   “狮头灯”“万福台”“细线透明胶切割品”......一件件创意无限的创客作品，如果不经过现场师生的讲解，观众很难想象得到，这些创客作品全部来自禅城区小学生的奇思妙想和精工制作。5月5日~7日，在北京举行的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动上，禅城创客教育成果向全国代表进行展示。

    禅城教育信息化应用入围全国典型示范案例

    近日，经广东省教育厅推荐，教育部基础教育司组织评选，佛山市禅城区《创客教育区域推进模式探究与实践》入围“2017年度全国基础教育信息化应用典型示范案例”，并在佛山市教育局的精心组织下，在北京农业展览馆展示佛山创新创客教育风采，是全国唯一一个地级市作为整体创客/STEAM案例进行展示。

    据了解，这次活动主题是“信息技术推动基础教育教与学模式的变革与创新”，通过各地推进基础教育信息化深度融合应用的成功经验和优秀案例，展示新成果、新技术、新模式，提高利用信息技术服务教育教学的能力。经过教育部评选，全国共有35个区域案例入围教育信息化应用典型示范案例，广东省仅有佛山市禅城区和深圳市入围，而禅城区是唯一的县级区域。

    广东省评审专家组认为，禅城案例“体现了创客教育的区域特色，符合教育信息化发展热点，同时体现了区域层面整体推动创客教育落地、实践、应用、推广的规模化成效，具有较好的示范效应。”

    现场主要展示任务由禅城中小学承担

    佛山展位主题为《学科融合、非遗传承、佛山智造》，主要是基于STEAM理念的岭南文化主题创新创客教育案例展示，禅城区承担了现场主要的展示任务。其中，禅城区东鄱小学冯斌老师参加“STEAM/创客课例说课展示”，而“教育创客代表成果演示”环节全部由禅城区铁军小学的“狮头灯”、澜石小学的“万福台”和南庄中心小学的“细线透明胶切割品”三个作品承担。还有吉利小学、同济小学、环湖小学、石湾三小、溶洲小学、佛山十中和荣山中学等学校的创客作品也参加了展示。

    “创新是引领发展的第一动力，是国家综合国力和核心竞争力的最关键因素。”禅城区教育局相关负责人介绍，禅城创客教育案例在全国性高规格教育展示活动中亮相，既是对禅城区过往工作的肯定与鼓励，也是为推动创客课程的深入开展，助力创客教育的全面普及。

    打造创客教育生态体系

    禅城区一直大力推动创客教育，组织学校进行协同创新，在保证基础建设优质均衡的前提下，围绕可视化编程、DIY搭建及3D打印等前沿技术，营造了浓厚的创客及机器人教育氛围，形成了传统文化与创新科技相结合的创客文化特色，打造出禅城创客教育生态体系。该体系由五大部分组成，分别是“政策环境支撑体系”“普及推广课程体系”“提升教师能力体系”“活动展示应用体系”和“绩效监管评价体系”。

    同时，通过出台区域性支持政策，设立创新项目竞争性资金，推动学校建设创客空间，打造机器人教育基地，开设面向全区中小学共享的3D科学馆和STEAM创客体验馆，推广创客课程，搭建竞赛及嘉年华等交流平台，对创新人才培养项目进行扶持，培养了一批具有创新素养的创客人才。

    以课程形式推动创客教育，是禅城区创客教育区域性推进模式的亮点。全区共有四分之三学校开展创客教育，其中区域的创客课程《创意电子》融合了项目学习的思想和程序设计的思维，通过课程设计方北京师范大学傅骞老师组织开发的米思齐（Mixly）软件和佛山本土生产的开源硬件，让学生在短时间内掌握可视化编程及控制电子元件的原理和方法，并初步认识人工智能教育。

    《创意电子》是基于实际问题解决的跨学科融合课程，涉及信息技术、物理、数学等多个学科，整个体系从入门到高阶围绕“交通”为主题分设了17个子项目，简单有趣。目前参与试点的学校有20所。

    参加各级比赛屡获殊荣

    近六年，禅城区每年都有学校获全省机器人竞赛冠军，并多次代表广东省参加全国比赛，共获省级以上奖项达80多项，其中2016年南庄三中获得超级轨迹机器人全国冠军；在2016年和2017年全省中小学创客比赛中，禅城区共取得了4个特等奖，8个一等奖，入围作品全数获奖的佳绩，成绩在全省名列前茅。

    2017年玫瑰小学获机器人足球全国冠军。在第9届世界创新奖及第68届德国纽伦堡国际发明展评活动中，禅城区参赛师生夺取世界创新奖金奖及德国纽伦堡国际发明铜奖，以及“世界创新金牌导师奖”。

    禅城区创客教育成果受到教育部、省市领导和专家的好评，并多次被各大新闻媒体争相报道。目前，禅城开展创客教育的学校发展壮大到60所，很多学校都成立了机器人兴趣小组，学生们利用家里的废旧玩具材料进行创意改装，创造出了令人叹为观止的自动扫地机器人、粤剧机器人、自动倒茶机器人、自动伸缩大门……透过这些奇思妙想，使学生的创造力得到尽情的发挥。