浅谈中学实验室的管理与使用

• 来源： 原创 更新时间： 2016-03-31 点击： 1559次

•   目前，大多数中小学的实验室已经建成并配备了大批的教学仪器，如何加强实验室的管理，充分发挥使用效益，提高实验教学质量，完成由应试教育向素质教育的转轨，搞好实验室的管理和使用是至关重要的。
      一、加强实验室管理，做到制度化、规范化、科学化。
  
      根据实验室的具体情况，建立实验室的岗位规范，其中包括：实验室工作人员上下班制度；理、化、生实验人员的工作规范；仪器设备和药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验操作规范；实验室安全、保卫、环境卫生制度等。这些规范应该打印成册，人手一份，并做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行。一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。
  
      仪器、药品摆放科学规范。应将理、化、生三门学科的仪器分成三大块，每一块按一定顺序分类编号、定橱定位，做到上轻下重，排列成行。每件仪器、药品瓶上有标签，橱上有卡和仪器编号，使用后的仪器、药品及时整理放回原处，并恢复原状，使实验室仪器药品的放置达到整洁、有序、规范的要求。
  
      仪器设备档案齐全。为便于财产管理和查阅仪器说明书的方便，由专人负责档案管理。
  
      二、充分发挥实验室的使用效益，提高实验课的教学质量。
  
      管好实验室，充分发挥实验效益，提高教学质量，是建设实验室的最终目的。要加强实验教学的管理，提高实验开出率，使教学仪器充分发挥使用效益，首先要根据教学大纲的要求，制定出实验教学计划，然后根据计划安排，经常督促，认真检查落实情况。实验课前教师要认真做好教案，实验后填写好实验记录，总结经验教训。要通过实验培养学生的动脑动手能力，激发学生学习的积极性。开展并组织好第二课堂活动，丰富学生的课外生活，增强学生的兴趣，从而开发学生智力，提高教学质量。
  
      总之，要尽最大努力，做好实验室管理工作，充分发挥其使用效益，提高实验教学水平，真正做到合理化、规划化、科学化、制度化，使各环节管理工作相辅相承，在实际管理中，不断总结经验，取长补短，使之更好地服务于教学。