深圳市南山区蛇口学校

• 来源： 原创 更新时间： 2016-06-29 点击： 5486次
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•           蛇口学校设在深圳市南山区蛇口湾厦路和花果路交汇处。校园占地面积35000平方米。政府投资4300万元新建的11000㎡教学大楼和5000㎡学生体育馆工程于2010年6月竣工。为了打造学校一流的办学条件，政府又投资700多万元更新教学设备，投资800多万元用于楼房加固、调整布局、翻新外墙、绿化美化，使学校成为最坚固、最安全、最漂亮的学习场所。同时还投资教学未来创客空间近300万元为学生培养创新能力和自我管理能力，把新奇的创意想法变为现实，创造出来，并分享新鲜富有创意的技术知识和理念，激发学生的“科学与未来”追求。 

  

  《校园创客空间》

   校园创客空间是信息技术使能的创新教育实践场，他是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力自我管理、把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。 用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。

  

  《创客讨论室》

   主要用于小组讨论、老师对小组学习进行小范围指导的相对封闭的区域。配有大方桌和转椅，投影仪、小黑板等。科学思想，拓展学生的特长，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，通过创意比拼、动手制作、团队协作而开展的一项创客活动。

  

  《创客创造室》

   

      创造区是核心功能区，学生将想法变成现实的场所。配有众多先进高技术设备及工具：3D打印机，3D扫描仪、激光切割机、精密三轴CNC机床、工具墙等。

   

  3D打印机

  3D打印机主要作用：

  1. 快速制造出自己所需的各种结构件；

  2. 学习3D建模技术时用于验证；

  3. 打造自己的产品结构；

  3D扫描仪

  3D扫描仪主要作用：

  1. 用于3D扫描建模，可快速建模；

  2. 学习结构设计；

  激光切割机

  激光切割机主要作用：快速切割加工各种板材，用于制作场景件和结构件；

  

  《木制讨论桌》

   

          材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。

          材料区配备清单

  序号	名称	配备数量	备注
  1	3D打印机专用耗材	10卷/室	与打印机配套
  2	锡线	1卷/2组	PCB加材料
  3	热胶棒	10根/组	快速创意材料
  4	电子元件	1套/1组	与课程相关
  5	主体柜	1-2组/室	收纳装置
  6	亚克力板	若干	结构件原材料
  7	PVC管	若干	不同规格
  8	木板	若干	干燥
  9	硬卡纸	若干	多种规格
  10	标准木棒	若干	结构搭建
  11	布料	少量	多种颜色

  

  《创客实践室》

        创客实践室以学习和掌握创客必要的编程控制技术为目的，学会使用图形化编程、常用传感器和控制执行部件，了解创客常用创意方式和控制方法，创客的研究方向，基本上都打破了学科的界限。如生物艺术的作品，不仅和生物、艺术相关，更是结合了电子、控制、网络等。其实，学科本来就是人为划定的，在生活应用中，往往都需要综合的学科知识，去解决一些具体问题。

   

  

  《创客空间》

      校园创客空间一种开放式创新实验室，用天培养学生的创新能力和自我管理能力，把新奇的创意想法变为现实，创造出来，并分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。一个可持续发展的校园创客空间，应该包括以下元素：合理的空间布局和基础设施；安全专业的设备载体；有分享和协作精神的团队成员、丰富实践技能的导师、专业负责任的管理者等；鼓励实践和创新的内容体系、丰富的活动和分享途径。而贯穿其中的“创客”、“创客空间”、“创客活动”三个元素不断的相互吸引、推动和造就，促进创客文化和精神不断生长。​

  

  《校园创客空间》

       校园创客空间这是一种生方式，不满足现状，想要动手去改蛮难才能，愿意把自己的想法身体力行实现出来，很多东西都是从兴趣入手，会去探究，发现不好的地方，把解决方法做出来，这个过程中可能有很多的创新。创客文化是对骇客精神的继承、对极客精神的发展、对工匠精神的传承。随着2015年政府工作报告首次提到“创客”一词，创客文化在神州大地迅速传播，2016年政府报告再提“工匠精神”更是对创客动动中在中国的发展起到推波助澜的作用。

  

  《校园创客创造室》

       校园创客空间是信息技术使能的创新教育实践场，他是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力自我管理、把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。校园创客空间的抓手是课程和活动，家庭创客空间的抓手是项目和爱好，社会创客空间的抓手是工作坊和孵化器，只有这三种实施主体彼此协调，才能够实现创客教育的美好愿景。